Inventori di carte
Un gioco di carte progettato, testato e riequilibrato
La scelta di progettare un unico gioco, anziché quattro giochi distinti, costituisce l’elemento portante del percorso. Le squadre operano all’interno del medesimo sistema di regole e devono elaborare una strategia propria senza compromettere l’equilibrio complessivo; il confronto fra le strategie conduce a una domanda verificabile attraverso i dati raccolti. La sperimentazione precede la formalizzazione: il gioco viene provato prima di essere modificato, e la regola viene corretta nel momento in cui una partita ne evidenzia il difetto.
- Ordine scolastico
- Scuola secondaria di primo grado · Scuola primaria
- Età
- 8-13 anni
- Struttura
- 12 ore · 6 incontri
Il percorso
Come si vince
2hPartita a regole essenziali e analisi delle condizioni di vittoria.
Il giro di gioco e la nostra strategia
2hRedazione collettiva del giro di gioco e definizione delle strategie di squadra.
Le carte della nostra strategia
2hAnalisi della struttura di una carta e produzione delle prime carte di squadra.
Strategia contro strategia
2hDue tornate di partite fra squadre differenti, con compilazione della scheda della prova.
Pareggiare il gioco
2hEsame congiunto dei risultati e introduzione di una sola modifica per volta.
Il gioco è uno
2hRedazione del regolamento in due parti e prova dello scambio dei mazzi.
Il risultato
Il regolamento in due parti, costituito dal documento comune e dalla scheda di ciascuna strategia, e il contenitore con i quattro mazzi, che resta in dotazione all’Istituto.
Per la scuola
- Nella prova delle carte l’autore non interviene verbalmente: attraverso il vincolo del silenzio l’alunno verifica che una formulazione chiara per chi la produce può non esserlo per chi la riceve.
- L’esito negativo di una strategia non viene attribuito a responsabilità individuali: l’incontro successivo impegna tutte e quattro le squadre nel riequilibrio del gioco.
- Agli alunni che non ricorrono al disegno vengono forniti adesivi e materiale iconografico.
Attivare questo percorso
La pagina può essere condivisa con la dirigenza senza trasmettere l’intero catalogo. Da un confronto di venti minuti vengono definiti calendario, numero di incontri e adattamenti al contesto dell’Istituto.