AI nella didattica: livello avanzato

Agenti e procedure che automatizzano e potenziano il lavoro del docente

Una parte consistente del lavoro del docente si ripete con poche variazioni: adattare materiali, preparare verifiche e griglie di valutazione, redigere verbali, restituire riscontri. Gli strumenti di intelligenza artificiale non si limitano più a rispondere a una singola richiesta: possono seguire procedure definite una volta per tutte, le cosiddette skill, e svolgere in autonomia, come agenti, un lavoro su file e documenti. Il percorso insegna a progettare questi flussi a partire dalla soluzione più semplice che funziona: individuare le attività che conviene automatizzare e quelle in cui l’intelligenza artificiale è più utile come interlocutore, tradurre il proprio modo di lavorare in procedure riutilizzabili e affidarle a un agente con obiettivi, criteri di riuscita e limiti di autonomia espliciti. Ogni flusso viene provato su casi reali prima di essere adottato, e la responsabilità del risultato resta del docente.